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  2、学会从元素的原子结构、物质类别和元素价态视角猜测物质的性质，猜测有几率产生的反响，并能规划试验证明猜测，树立知道化学物质的一般思路和办法。

  3、培育科学谨慎的探求精力和立异知道，辩证的知道物质的用处，增强环保知道。

  1、生成性资源使用：学生在试验中发现的硫粉导电性非正常现象，可延伸至半导体资料专题

  王银伸，华师教育研究院研究员，特级教师，正高级教师，陕西省丹凤中学任教研处主任，丹凤县竹林关中学副校长。商洛市高中化学教师才能提高训练负责人、训练专家；陕西省首届基础教育教育辅导委员会化学教育辅导委员会委员、中国教育学会会员、陕西省教育学会名师发展研究中心研究员、陕西省中小学教师省级研修项目高中化学学科骨干教师训练班专家小组成员等。回来搜狐，检查更加多